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泰国校园枪击演练求逼真 学者:训练不必制造恐惧

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(曼谷19日讯)泰国日前发生校园枪击事件,多所学校因此加强校园安全演练,模拟持枪攻击等逼真情境。学者指出,目前研究较支持冷静、事前告知且重复进行的基本应变训练,并指出,逼真演练可能对学生造成恐惧。

台湾中央社周三报导,泰国7日发生校园枪击案后,校园安全受关注。泰国教育部已拟定校园安全计划,全国各地的学校也持续举行枪击演练行动。如曼谷北部的拉达那哥辛。索姆霍特.邦肯学校(Rattanakosin Somphot Bang Khen School)周二就举行一场校园枪击演练活动,演练场景相当逼真,甚至有学生因此眼眶泛泪,气氛紧张。

任职于泰国朱拉隆功大学教育学院的教育学博士帕空指出,“目前尚未有研究证实,在演练中加入假枪声、演员、模拟伤者或刻意欺骗学生相信攻击正在发生,能带来额外效果”。

帕空认为,桌上演习及实地演练,应主要供学校教职员及紧急应变人员进行;学生则应练习少数几项符合年龄的应变行动,并表示“学生的危机应变准备应建立在清楚的沟通、反复练习、协调及检讨,而不是重新制造真实攻击事件所带来的恐惧”。

美国国家学院(National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine)2025年的研究建议,学生不应参与高强度、高感官刺激及欺骗性的模拟演练,包括假枪声、模拟受伤、安排演员扮演攻击者,以及让学生误以为攻击事件真的发生。

泰国曼谷一间中学周二举行校园枪击演练,学生模拟遭枪击受伤,由老师及其他学生协助救援。(图取自中央社) 泰国曼谷一间中学周二举行校园枪击演练,学生模拟遭枪击受伤,由老师及其他学生协助救援。(图取自中央社)

帕空向中央社补充称,对于年纪较小的学生,高度逼真的演练可能导致他们难以分辨模拟情境与真正的紧急事件,甚至影响学生恢复正常学习。

他补充,研究显示,相关演练能否改善真实枪击事件中的行为或降低死亡人数,证据仍有限,但强调“进行演练及反复训练可能提升参与者认识应变程序,以在紧急情况下采取正确行动”。

帕空向中央社指出,每起校园攻击事件在地点、预警时间、攻击者行为、建筑设计及紧急应变等方面都不同,所以很难由演练结果直接推论真实事件中的效果。

帕空强调,除了举办演练活动,校园安全不能只依靠单一措施。他提及自己与其他学者2024年发表的“安全区”(Safe Zone)研究,从个人、人际关系、学校、社区及更广泛社会环境等不同层面探讨学生安全,并建议校方建立学生与成人之间的信任关系,持续进行反霸凌计划,建立保密通报管道,并提供心理健康支持等。

泰国一所中学周二举行校园枪击演练,师生观看模拟情境影片,学习“跑、躲藏、反击”(Run, Hide, Fight)等应变原则。(图取自中央社) 泰国一所中学周二举行校园枪击演练,师生观看模拟情境影片,学习“跑、躲藏、反击”(Run, Hide, Fight)等应变原则。(图取自中央社)

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