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9月3日，美国人工智能（AI）公司OpenAI发布新款大模型GPT-6 Astra（以下简称Astra）。据官方介绍，该模型能把推理、编程、计算机操作、研究与文档制作等能力结合起来，着重解决需要多个步骤才能解决的复杂问题。它的推出也把一个讨论已久的问题再次带到人们眼前：通用人工智能（AGI）时代是否已经到来？
郭英剑（中国人民大学全民阅读教育研究院院长）
对于大多数人而言，大模型的技术参数或许并非最关心的事情。大家更想知道此次发布的AI究竟有何不同，它能帮助我们做些什么，又会怎样改变学习、工作与生活。
对于高等教育来说，这些问题更为迫切。大学培养学生需要数年，学生在校期间，AI可能已经历数次重要变化。今天入学的学生，毕业时将面对何种工作环境？如果机器越发善于处理知识、完成任务，大学应当培养什么？
AGI尚待确认，教育变革已经开始
在很多人的印象中，ChatGPT是一个知识面很广的对话者。而Astra所体现的发展方向却是从“回答问题”变为“参与工作”。
按官方说明，Astra能结合用户提供的资料和工具，在不同软件与网页间处理连续任务，并根据工作中的新要求调整方向。这意味在AI环境下，过去分散在不同环节的帮助正在愈加紧密地连接起来。用户交给AI的可以是一个需要逐步完成的目标，而非一句简单的回复。
以准备一场学术讲座为例。教师可以尝试提供讲座主题、听众情况、已有论文和时间要求，请Astra协助梳理材料、比较不同观点、拟定结构，再把内容整理成讲义或演示文稿。这样的使用方式，把原本需要反复切换的若干工作环节放在了同一项任务之中。同时，官方介绍Astra时，不仅强调它能产出成果，也强调它能检查结果，并根据使用者的反馈继续工作。
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