大马人权委：校园霸凌非仅学校教部责任家长社会需充当保护与指引者

人权委会呼吁各界，应以学生安全及福利的广泛角度，看待校园霸凌问题。

大马人权委员会认为，校园霸凌不该仅被视为学校纪律或管理问题，各界应以安全及福利的角度看待问题。

该委员会儿童办事处周五（9月11日）发文指出，校园霸凌不单是教育部和学校的责任而已。

“所有孩童都应该在不受恐惧、羞辱、暴力和骚扰的影响下到校上课。安全学习的环境，是让孩童能学习、成长，有意义地参与教育的一项基础。”

“社会必须营造一个关怀、同理和负责的文化，加上社会各界秉持教育精神，愿意在霸凌发生时，给予受害者保护、引导和教育。”

人权委会的文告，是回应教育部在“2025年国际学生评估计划”中，对于我国校园和网络霸凌问题的研究发现。

根据报告，有27%的大马学生反映，在他们的求学生涯中，至少经历过一种霸凌方式，次数达到每月数次或更多，相较其他经合组织国家的20%更高。此外，也有5%本地学生披露受到网络霸凌。

文告表示，霸凌问题不仅局限在学校实体环境，科技使得霸凌手段在孩童放学后仍如影随形，包括透过智能手机、聊天程式或其他社媒平台进行骚扰。

“因此，应对霸凌问题需要整个系统和所有社群的参与，家长及监护人扮演重要角色，在家中为孩童提供指引，将他们导向正面的价值观和行为。”

大马人权委：校园霸凌非仅学校教部责任 家长社会需充当保护与指引者