校园当然需要保安、闭路电视，但真正安全的校园，不只是把危险挡在门外，更应该能够及早识别校内的潜在危险信号，并采取行动，阻止悲剧发生。
柔佛永平中四女生毙命校内，同班男同学被捕，警方以谋杀方向调查……又一起校园命案，让人不禁问，校园到底怎么了？还是不是熟悉的安全场所？
随着社会形态和学生生活环境不断变化，校园里已不再只有朗朗读书声，暴力事件接连发生，一次次敲响警钟。
去年10月，万达镇国中的学弟刺死学姐案，轰动全国；今年7月，万津一所国中发生持刀伤人案；9月，森美兰体育学校发生学生疑被学长霸凌致死案件，而在麻坡，则有一名小六生把疑似自制爆炸物带进校园引爆。更早之前，还有查拉坠楼案、拿笃技职学院命案等。
社会与家长不能再理所当然地以为，校园能完全把暴力与罪案关在门外。保安可以守在门口，但暴力可以从内部衍生。
与此同时，社会看待校园安全的视角也须改变，不要把所有责任都推到校方、教育部身上。校园安全面对的问题越来越复杂，单靠任何一个机构都难以独力解决。就保障学生安全而言，校方与教育部责无旁贷，但家长、教师、学生和执法单位等，也不能置身事外。
谈校园安全，无法绕过霸凌。以下数据显示，校园霸凌已经成为不少学生的噩梦：根据PISA 2025，27%的15岁学生表示，每月至少数次遭遇某一种形式的霸凌，高于经合组织（OECD）平均的20%；教育部指出，2025年共录得2889宗校园霸凌案件。
政府对此并非毫无作为，已采取一系列措施，包括落实反霸凌法令、增聘宿舍舍监助理，以及在333所寄宿学校扩大安装闭路电视。如今的问题，已经不只是有没有策略应对校园霸凌，而是这些策略能否真正落地，又能否获得各方配合？
举例而言，根据反霸凌法令，若未满18岁的霸凌者被裁定涉及霸凌行为，其父母或家属也可能需承担相关法律责任，包括面对罚款等处罚；但家长是否真正了解这项“共同责任”？这项责任能否促使家长更关注孩子的言行，从家庭这一环节减少霸凌发生？
要杜绝校园霸凌，不能只靠教育讲座，而是要建构反霸凌文化。校园霸凌之所以难以杜绝，除了霸凌者的行为，其他同学的旁观与沉默，同样可能让问题延续。一旦旁观者能及时投报，校方才有机会尽早介入，遏制这股歪风。
要强调的是，校园安全并不只涉及霸凌。要保障校园安全，思维和策略都必须改变，不能只是一味加强保安。
针对中四女生毙命校内一案，全国家长、社区及私人界参与组织（PIBKS）副主席再诺阿比丁呼吁教育部及有关当局尽快对全国学校进行安全审计，并拨款提升校园安全，包括在高风险区域安装闭路电视、加强学校出入口管控。这是一种较为常见的校园安全思路：通过加强实体保安来降低风险。这并非没有作用，但不足以堵住校园安全的所有漏洞。
校园安全，不能只靠多几名保安、多几台闭路电视等“被动式实体防御”来守住。真正的安全防线，还要往前移。以美国为例，越来越多学校采用“行为威胁评估与管理”（BTAM），在暴力发生前，及早发现危险讯号并介入处理；同时透过“犯罪预防环境设计”（CPTED）改善校园空间，减少犯罪可乘之隙。
为了学生的安全，各方须先改变思维，以更全面的眼光看待校园安全。校园当然需要保安、闭路电视，但真正安全的校园，不只是把危险挡在门外，更应该能够及早识别校内的潜在危险信号，并采取行动，阻止悲剧发生。
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