耶鲁副教授返育才母校交流 刘泽彦勉独中生走向世界 - 暖势力 - 最新文章

（怡保5日讯）“只要在独中体系里的成绩和表现不错，我们在世界舞台上绝对不会输给别人！我们缺的往往只是胆量和信心。”

毕业于育才独中、现任美国耶鲁大学终身制副教授的刘泽彦博士（40岁），今天受邀重返母校与学弟妹交流，并勉励本地独中生建立强大的自我认可，勇敢走向世界。

刘泽彦于2002年毕业于怡保育才独中，过后先后前往中国清华大学修读生物专业，再赴美国加州大学洛杉矶分校攻读博士，目前是耶鲁大学终身制副教授，并主导8项美国国立卫生研究院研究计划，其课题组累计获得800万美元研究经费。在学术研究与人才培育方面，他曾指导4名博士后研究员、5名博士及20多名硕士毕业生。

分享亲历不同教育体系冲击

他在今早的分享会后接受《星洲日报》访问时，谈及本地独中生走向世界的竞争力，直言大国或发达地区的学生或许在资源和资金上占优，从小也有较多机会参与国际交流，但独中生在学习能力、传统文化熏陶，以及语言和环境适应力方面，并不逊色。

“不过，来自马来西亚，尤其是非都市的学生，往往容易产生一种心理包袱：啊，我们是一个小国家，我们小地方的人不可以的啦、很辛苦的啦、很困难的啦……这个心态必须要改变。”

他说，马来西亚多元种族与文化的背景，让本地学生在语言学习、交朋友和适应新环境方面相对较快，而大马学生需要的是胆子大一点、勇敢一点，主动踏出去。

刘泽彦也结合自己在我国、中国清华大学、美国加州大学洛杉矶分校及耶鲁大学的求学与教学经历，分享不同教育体系带来的冲击。

“作为理科生，我在清华大学生物专业就读期间，最直接的冲击是看到中国学生拥有很强大的数理基础。当时我意识到，我们身为大马学生，在数理能力上是有落差的。

“但我想让大马学生知道，只要我们有学习能力，没学好的点都可以通过后天补充，不要觉得之前没学好，以后的就不行。”

他说，在美国求学期间，最大的冲击则来自西方教育对学生自主权和自律的高要求。在亚洲，学生比较需要一个既定的框架，需要有人告诉他该怎么做；但在西方国家，学生都需要自己安排课程、课业、社交活动与课外活动。

“他们非常清楚自己要什么。刚到美国的前几个月，自己也曾一度感到有些迷茫，我从来没有试过这样子。但我很快发现，既然他们的教育教他们这样安排，他们能学到，我也能学到。”

他借此鼓励学生，善用自由的学习环境，寻找独立的自我认同与方向。

马公卫领域本土研究仍不足

目前在耶鲁大学从事公共卫生领域研究的刘泽彦，也肯定马来西亚的医疗服务体系，认为我国的医疗补贴制度为低收入群体提供医疗基础保障，这是我国备受认可的优势。

不过，他指出，大马公共卫生领域的短板之一，是本土主导的研究数据仍然不足。由于直接套用先进国家的数据，我国在将科研成果转化为本地实践时，可能出现断层。

他以提倡健康饮食为例，指各地的饮食、居住环境、文化和干预手段都不一样，因此健康教育也必须结合本地情况，不能一味照搬其他国家的做法。

“不可能突然间叫本地人改吃地中海饮食，我国的饮食系统根本无法配合。”

他认为，我国目前仍较偏重于提供基础设施与医治诊疗，在疾病预防和科学传播方面仍有提升空间，而公共卫生其中一个重要环节，就是将复杂的医学知识转化成群众能够理解和实践的健康常识。

谈及未来与本地医疗界的合作，他表示，光靠国外专家回国做几次演讲并不足够，必须由本地业界带动，结合本地专家，建立制度化体系，持续更新公共卫生知识。

感恩母校老师助走出求学迷茫

时隔多年再次回到育才，刘泽彦怀抱感恩之心。他坦言，自己在独中求学时期也曾有过不知未来何去何从的迷茫阶段，正是母校老师的关怀与指导，赋予他不断前行的动力。

“育才独中很注重课堂内与课堂外的结合，推行素质教育，这非常重要。但我也想提醒学弟妹，课堂上的专业能力和科学技能是你的基本功，必须打得足够扎实。”