公园局携手国大及国大医院编游戏手册 引导特需孩童大自然中玩

太和观治疗护理服务高级职能治疗师李讳琇，星期四带上7岁儿子汤智洋，到雅格巴拉斯儿童花园（Jacob Ballas Children’s Garden）与职能治疗师团队及媒体一同通过角色扮演，体验手册中的游戏。 （林明顺摄）

抗拒触碰泥沙枯叶，或面对陌生触感、声音、气味时容易过度反应、分心，甚至因感官过载而焦虑，这些是自闭症等特需孩子在接触大自然游乐时经常面对的障碍。

为协助特需儿克服障碍，国家公园局携手新加坡国立大学及国立大学医院，联合编制游戏指导手册，帮助特需孩童更好地融入大自然，在探索中促进学习与身心发展。

这份名为《自闭症谱系障碍儿童大自然游戏指导手册》（A Nature Play Programme for Children with Autism Spectrum Disorder Toolkit）星期四（11月12日）正式上线。

这套指导手册是由国家公园局、国大和国大医院的一项联合研究衍生而成。三方共同开发为期六周的大自然游戏活动，初步证实参与项目的自闭症谱系障碍儿童在情绪和社交行为上有明显改善。

面向5至9岁孩童 活动分四环节共90分钟

指导手册将研究中的核心发现，转化成主要面向5岁至9岁儿童的早期干预实用策略。它不仅能指导职能治疗师和教育工作者等专业人员，将“大自然游戏”融入治疗与发展项目中，也方便家长和看护者参考，在家庭和社区中随时引领孩子开展亲近大自然的活动。 

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手册建议每次活动时长90分钟，分四个环节进行：先展开20分钟“热身”，让孩子熟悉环境，缓解对陌生事物的焦虑。随后进行“大自然游戏”和“团体游戏”各30分钟，分别通过由孩子主导的自由探索和与同伴的互动，促进情感连接及合作、轮流等社交能力。最后10分钟进入“缓和环节”，通过回顾与放松练习，帮助孩子平复情绪、平稳过渡。

指导手册为各个环节提供具体活动范例，例如在常见的“自然拓印”中，大人可以引导孩子收集树皮、落叶或石头垫在纸下，再用彩色铅笔涂抹拓出大自然的纹理；或是开展有趣的“制作树叶沙爹”活动，带着孩子捡落叶，再一片片用枯枝串起。

手册建议的其中一个游戏项目是“制作树叶沙爹”，带着孩子捡落叶，再将落叶一片片用枯枝串起。（林明顺摄）

同时，指导手册还以问答形式，教大人如何化解实际操作中的难题。例如，如果孩子对拓印不感兴趣，大人不必勉强，而是顺着孩子的情绪先表现出自己的好奇心，比如说：“看，这棵大树的树皮多凹凸不平，我们来看看印在纸上是什么样！”或是把拓印物品的选择权交给孩子。

面对注意力难集中、坐不住的孩子，则适合多进行短快多动的活动，如“一起去捡石头吧！”让孩子动起来；或将活动包装成“从这片森林中收集大自然线索！”。也要多夸奖孩子们在活动过程中付出的努力，而非最终成果，让他们的参与度和热情得以持续。

公众可上国家公园局网站https://go.gov.sg/nature-playgardens，免费下载大自然游戏手册，手册末尾附有活动单，方便直接打印使用。（林明顺摄）

推出手册 帮助家长迈出第一步

太和观治疗护理服务高级职能治疗师李讳琇，此前在国大医院任职时曾参与开发这套手册。她星期四与公园局城市自然研究中心首席研究员黄淑凤博士等人一同向媒体介绍指导手册。

太和观治疗护理服务高级职能治疗师李讳琇（左）此前在国大医院任职时，与国家公园局城市自然研究中心首席研究员黄淑凤博士（右）等共同参与开发手册。两人星期四向媒体介绍这套新手册。（林明顺摄）

李讳琇受访时指出，特需儿童家庭通常高度依赖诊所或学校的专业治疗，一到假期或脱离这些环境，许多家长便不知该如何与孩子有效互动。推出这套手册，正是为了协助家长迈出第一步，即便少了专业人员，也能利用大自然环境在日常生活中引导孩子。

“相比喧闹的购物中心，大自然的环境刺激更容易调控。若孩子受到刺激困扰，可先到凉亭等地方冷静下来，再逐步引导他们感受蟋蟀、蛙鸣或触碰沙子和叶子，进行感觉统合训练。”

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