全球屡爆升学考试丑闻抗议潮 反映AI数位化及经济压力问题

（伦敦17日综合电）今年夏天在印度、墨西哥与葡萄牙都爆发与升学考试有关的严重异常事件，引发大规模抗议，甚至动摇政府。专家指出，背后原因与人工智能（AI）作弊、数位化及全球经济情势有关。

英媒《卫报》报道，在葡萄牙因教育部长费尔南多亚历山大推动学校考试评分程序全面数位化，却发生严重评分错误，引发家长、教师和学生抗议要求他下台，葡萄牙陷入数十年来最严重教育危机，现任政府也面临重大风暴。

在墨西哥是最高学府墨西哥国立自治大学（UNAM）今年入学考试成绩异常高，掀起大规模作弊疑虑，引发学生群起抗议。学校最后宣布，约5.8万名试生必须再考一次。

但是，规模和冲击最大的事件是发生在印度。有数百万学生参加的医学院入学考试爆发试题外泄，10多名学生因这场考试相关因素轻生，引发来自全国各地学生参加年轻人在网路上发起的讽刺运动“蟑螂人民党”（CJP）带领的大规模示威。

这场运动最后演变为全国性抗议潮，令印度总理莫迪的政府对14亿人口的掌控力面临空前挑战，迫使教育部长辞职。

为何今年考试季气氛似乎格外紧绷与动荡？

专家分析说，这些事件的核心议题是AI作弊增多，以及学术机构加强将测验数位化；同时又遇上全球经济越来越不稳定，导致升学成绩的利害关系更加重要，于是便可能产生爆炸性反应。

加拿大卡尔加里大学沃克伦教育学院学术伦理专家莎拉伊顿博士指出，过去10年全球各地经济情势发生变化，当一场考试便可决定年轻人的整个未来，作弊就不再只是个人议题，已是系统性问题。

她表示，当学生的这种绝望心理被所谓“教育黑帮”的不法商业产业看上，因而偷窃并贩售考题，只令情况更加恶化。

伊顿说：“当大规模诈欺和系统性失灵同时发生，几乎一定会导致民众信任崩溃；且一旦崩溃，几乎不可能再恢复。”

另一方面，目前世界各地学校在急忙应付学生使用AI的情况，包括采取禁止手段，或教导AI识别与伦理。

伊顿指出，过去一段时间，全球各地教育机构寄望用科技手段，来以低成本方式轻松防止大规模作弊。

她认为，作弊是“人的问题”，过往学生学习的评分和评量也是由真人责任，不能轻易交由最新科技来取代。