大学课程跟不上产业步伐！ 赞比里促高教颠覆式改革

（吉隆坡20日讯）高等教育部长拿督斯里赞比里指出，高等教育课程发展速度往往比产业和就业领域的变化缓慢，是目前人才供应与市场需求出现落差的关键问题之一。

他说，高等教育机构必须更具弹性，不能继续完全按照数十年前的产业需求设计课程；随着半导体、人工智能、数据中心、数字经济、绿色科技、再生能源、电动车、航空航天及先进制造等领域迅速发展，大学、理工学院及社区学院必须及时调整课程和培养方向。

“我们的课程移动得比产业慢，这是我认为最关键的问题之一。”

他强调，大学必须敢于进行更具创新性甚至“颠覆式”的改革，包括重新检视课程、认证要求、课程结构，必要时甚至重新思考某些大学、理工学院和社区学院的定位。

他今日推介2026年至2030年毕业生就业能力战略计划活动致词时这么表示。

失业率虽降至3.2%惟仍有技能错配

赞比里说，人工智能也不能再被视为只属于技术领域的一门独立科目，而应该融入各个学科，包括社会科学，同时加强学生的数字素养、数据素养及实际应用能力。

“人工智能已经不是只有技术领域需要，所有领域都需要数字素养和数据素养。”

他说，毕业生就业问题也不能只看有没有工作。尽管我国2024年毕业生失业率已降至3.2%，但就业不足及技能错配仍然存在。

他指出，2024年高技能职业员工的月薪中位数为5723令吉，半技能职业为2552令吉，低技能职业则为1990令吉，反映技能水平与收入之间存在明显差距。

将转向关注毕业生“收入能力”

因此，他认为，政府需要从过去强调“毕业生就业能力”，进一步转向关注“毕业生收入能力”，确保毕业生从事与学历、技能及生产力相匹配的工作。

谈及人才缺口，赞比里说，政府不会单纯根据大学毕业生人数制定人才目标，而会与经济部、投资、贸易及工业部、人力资源部及相关机构，根据产业实际需求共同评估。

他以电子与电气工程领域为例说，业界经常提出马来西亚需要约6万名相关工程人才，但深入分析后发现，有关需求并非全部属于大学学位层次，也包括文凭及其他技能水平的人才。

根据国家半导体策略，马来西亚目标是在2030年前培训及提升约6万名具备相关集成电路设计能力的人才，涵盖高技能工程师及技术人才，政府也已拨出约12亿令吉推动相关人才培训及技能提升。

他说，因此政府必须进一步细分产业所需人才的层次和技能，而不是简单地以大学毕业生人数作为依据。

促企业成为共同教育者

赞比里也说，目前推动的“可叠加式课程”，旨在让已经进入职场的员工能够随着新设备、新机器及新技术的引进持续提升技能。

他指出，企业也必须更积极参与人才培养，例如与大学、理工学院及社区学院合作，为现有员工及未来人才提供针对产业需求的培训。

“企业不能只是要求我们提供一定数量的工程师，却没有主动与我们合作，告诉我们究竟需要什么。”

他也说，政府正在推动国家人才情报系统，整合政府部门、人才机构、产业、大学及专业团体的数据，建立实时劳动力市场情报，以更准确掌握人才供需情况。

赞比里强调，未来人才培养不能只依赖大学，企业也必须成为“共同教育者”，与高等教育机构共同培养符合未来就业市场需求的人才。