越共中央总书记、国家主席苏林：必须在教育行业内部实现实质性的变革

8月25日上午，越共中央总书记、国家主席苏林在河内与相关单位召开工作会议，旨在评估越共中央政治局关于实现教育与培训突破性发展的第71-NQ/TW号决议贯彻落实一年的成果。

苏林总书记、国家主席强调，第71-NQ/TW号决议提出的要求不仅是继续推进“根本性、全面性革新”，还要在教育与培训发展上取得突破；必须强力转向组织实施阶段，并创造出实质性的成果。

关于今后需要集中落实的重点任务，苏林总书记、国家主席要求强力从完善体制和政策转向组织实施，推动决议落实到实践中并产生具体成效；需全面梳理贯彻落实第 71-NQ/TW 号决议的行动计划。

苏林总书记、国家主席指出，要集中力量保障教育的基本条件，首先必须切实实现“学校充足、班级充足、教师充足”的目标。政府、教育培训部及各地方须制定具体路线图，明确责任与完成期限，逐步从根本上解决学校、班级和师资短缺的问题，绝不让任何一名学生因缺少学校、班级或教师而错失学习机会；绝不让教育质量和一个孩子的未来过度受制于其出生和长大的地方。保障获取优质教育的公平性，必须成为衡量落实第71-NQ/TW号决议成效的重要标尺之一。

苏林总书记、国家主席要求，必须在教育部门内部实现实质性的变革。教育部门须以深刻的自我革新来回应党和国家的关切，涵盖学校治理、教师队伍构建、教学内容与方法，以及考试、考核和评估机制等各个方面。

教育的最终目标不在于分数、文凭或学校的排名，而在于培养出什么样的真正人才；必须更好地落实“德、智、体、美”全面教育的要求；注重道德品质、人格塑造、身心健康、文化历史与艺术素养；同时培养数字能力、外语水平、STEM（科学、技术、工程、数学）技能、科学思维、创新能力以及适应能力；继续对2018年通识教育课程的实施情况进行实质性评估，及时梳理不足之处。

教育必须走在前面，一步领先，为国家未来储备人力资源与尖端人才。要在当前有学历、有证书的劳动者比例仍偏低的背景下，快速提升劳动力的整体技能水平；培养出能够支撑国家未来核心竞争力的精锐人才队伍和战略科技人才。

苏林总书记、国家主席要求强力推进数字化转型与人工智能应用，但必须给技术予以正确的定位：技术服务于教育，而非替代教育的本质。在AI时代，教师的角色不仅没有减弱，反而必须从知识的主要传授者，转变为思维的引导者、灵感的激发者、潜能的挖掘者、人格的塑造者以及引导学习者负责任地运用知识的指导者。切勿让AI成为替代学习者思考的工具，而要让AI助力学习者学得更深、想得更好、创得更多。

必须将教育数据视为推进教育治理创新和开发国家人力资源的战略基础设施；抓紧建设并完善“准确、充分、干净、实时、统一、共享”的学生数据及国家文凭证书数据库；逐步建立每位公民的终身学习数字档案；须尽早对各类文凭与证书进行全量数字化，坚决打击假文凭、假证书；对于已有数据，群众无需重复申报；对于已实现数字化并经核验的文件，不再要求公证或重复核验。教育数据必须帮助国家精准“把脉”教育质量与国家人力资源状况，服务于分流疏导、职业引导、招生录取、人力需求预测以及基于数据进行政策制定，而非主要依赖层层汇报。

政府、各部委、各机构及各地方也必须明确：教育绝非教育培训部的私事。各个部门、各个地方都必须对各自职责范围内的具体工作承担责任，决不能将其“全盘包干”给教育行业。

苏林总书记、国家主席强调，党、国家及全社会始终给予教育事业高度关注，并创造尽可能最好的条件；然而，教育行业自身必须以强有力的自我革新、以更高的责任担当以及实实在在的质量提升做出回应，为实现教育与培训发展的实质性突破做出贡献，从而满足新时代国家发展的要求。（完）