实居省乌廊市公立启华学校校长黄明忠。（图：柬中时报）（金边讯）柬埔寨首届华文教育研讨会今日（9月5日）在金边钻石岛举行，来自全国10余家华校领导和华文教育一线工作者齐聚一堂，共同探讨柬埔寨华校和华文教育发展方向。
实居省乌廊市公立启华学校校长黄明忠表示，面对柬埔寨国民教育体系变化和生源分流，启华学校近年来持续调整办学模式，目前已将中文、柬文和英文课程集中在同一校园，通过错峰排课，让学生在校内完成三门语言学习。
黄明忠本人是启华学校毕业生，之后前往金边福建会馆属下民生中学就读，并赴中国暨南大学完成本科学业，毕业后回到母校参与办学。
他介绍，启华学校于1995年在当地侨商支持下复办，长期面向华人子弟及普通柬籍家庭招生，并为家庭困难学生提供助学支持。
近年来，随着周边多数公立柬校实行全日制教学，不少学生只能晚上到华校学习中文，造成晚间班级人数增加，也给教学和管理带来压力。
为应对这一变化，启华学校于2020年12月开设柬文班，推行上午柬文、下午及晚间中文的全日制办学模式。去年起，学校进一步加入英文课程，将中、柬、英三语课程集中在校内，按照不同时段错峰授课。
黄明忠表示，调整办学模式后，学校生源持续增加。2023学年全校共有985名学生，2024学年增至1085人，2025学年达到1179人。2026学年，目前柬文班有763人、中文班1073人、英文班51人，三个班种合计1887人次。
为应对国立学校全日制教学带来的生源分流，学校还推出配套措施，凡报名就读校内柬文班的学生，可在下午免费学习三年华文。
重点培养本土华文教师
黄明忠指出，本土教师队伍建设是学校近年来的重点工作。学校目前有22名本土中文教师，其中大部分是启华学校毕业生，另有5名中国教师参与教学。
他说，学校坚持以培养本土教师为主、中国外派教师帮扶为辅。目前校内有3名曾赴中国留学深造的本土教师，其中一人今年刚刚学成返校任教。他本人及副校长潘淑兰也都是赴中国完成学业后返回母校工作。
为提升教师教学水平，学校建立常态化培训机制，每月固定安排中国教师为本土中文教师开展教学技能培训，假期期间也安排多次专项培训，内容涵盖课堂教学、备课设计和课堂管理等。
近年来，学校先后派出9名教师前往暨南大学华文学院学习华文教育专业。2024年，黄明忠赴北京参加培训；2025年，4名本土教师分别赴北京、南京学习；今年9月，学校还将派出两名青年中文教师前往广州，接受为期两年的学习培训。
黄明忠表示，希望通过持续培养，让更多本土青年教师学成后回到学校，成为华文教育长期发展的骨干力量。
推动学校管理规范化
在学校治理方面，启华学校近年来持续完善内部管理制度，明确校长、教务处等岗位职责，加强教师考勤、教学监督和素质评估。
教学方面，学校逐步引入一体机等数字教学设备，利用图片、视频和多媒体资源辅助中文教学，同时鼓励师生在校园内尽可能使用中文交流，为学生营造语言环境。
学校还推行“清洁校园”政策，加强校园卫生、饮水和食品安全管理，并通过家校沟通加强学生教育和管理。
教材方面，小学华文课程采用暨南大学《中文》，中学采用《华文》系列教材。针对部分缺乏现成适用教材的课程，学校自行搜集教学素材并编写适合本校学生使用的柬中教材。
在教育公平方面，学校继续为贫困家庭学生提供免费入学机会。2025学年共有165名免费生。同时，学校面向社会开办成人中文速成班，为过去没有机会学习中文、目前又有实际语言需求的成年人提供学习机会。
师资和经费仍是主要难题
黄明忠坦言，学校目前仍面临多项现实困难，其中华文师资短缺问题较为突出，尤其缺乏高小和初中阶段中文教师。
与此同时，作为非营利民间公校，学校学费收入有限，办学经费压力较大，收支平衡存在困难。
此外，周边国立学校普遍实行全日制教学，大量学生集中到晚间学习中文，造成部分晚间班级拥挤，增加课堂组织和学生管理难度。
黄明忠表示，下一阶段，学校将继续争取各方资源，改善教室及教学设施；加强本土教师培养，争取更多赴外培训和留学机会；坚持中柬英三语办学模式，并进一步完善家校沟通和学生品德教育。
他表示，华文教育正规化、标准化并非一所学校能够独立完成，需要各华校加强交流、相互借鉴。启华学校此前曾3次派代表团前往金边民生中学参观学习，希望未来进一步加强与各地华校交流，共同探索适合柬埔寨实际的华文教育发展道路。
“启华学校的三语办学，是立足乌廊本地实际做出来的实践探索。”黄明忠说，学校未来将继续扎根当地，推动华文教育持续发展。
评论 (0)