疑遭“VIP”等同学霸凌 男童身心受创连续一周拒返校

（芙蓉3日讯）一名六年级男童疑接连在学校遭同学霸凌，从去年开始陆续发生4次受伤事件，还面对同学排挤、言语侮辱等问题。原本性格开朗的他，近一周无论家人如何劝说都不愿到校上课，家长认为事态严重，加上校方敷衍了事，因此决定向警方报案，希望校方正视校园霸凌问题，别再造就下一个受害者。

受害男童家长是在芙蓉区一所学校念书，家长李女士向星洲日报声称，孩子遭霸凌期间曾被殴打、作弄及言语侮辱，其中一名涉事学生更被指是“VIP的孩子”。在过去一周，无论她和丈夫怎么劝说孩子都不愿意去学校，当他们看见孩子对着电脑屏幕傻笑时，难过的留下心痛的眼泪。

她强调，他们从未要求校方或涉事学生家长赔偿，只希望校方正视问题，让涉事学生了解霸凌行为不当并采取适当处理。

她声称，过去曾多次到校与老师、班主任、正副校长沟通，也曾与涉事学生当面了解情况，但对方没有表现出反省态度，她认为，校方反而要求其孩子换班甚至转校，让她难以接受。

李女士也指责校方处理方式欠妥，并称孩子曾因霸凌而缺课，期间同学得知情况后致电骚扰，返校后也疑遭同学言语挑衅及故意碰撞，甚至质问“我有欺负你吗？”，令孩子承受更大心理压力。

她说，校长因为警方的介入时当众让两位涉事的霸凌者换班，然而在说明情况时却把“换班”的决定推卸到是因为家长要求，让她感觉校长有意营造霸凌者和他孩子之间的关系更为僵化，让人产生受害者一方是“挑事者”的情绪。

“VIP同学”指控偷手机

李女士指出，孩子从五年级开始遭同学霸凌，起初被一名自称“VIP的孩子”的同学指控偷手机，之后更与另外两名同学被关在房内遭殴打，孩子因伤痛在夜间惊醒，她与丈夫才惊悉事件。

她说，丈夫随即带孩子求医验伤，并要求校方调查及交代，惟当时校方找来涉事学生的同伴作证，起初众人保持沉默，直到丈夫播放另一名受害学生向家长讲述经过的录音后，才有人出面指证涉事学生。事件最终没有进一步追究，但孩子也因此被同学贴上“大小事都报告老师”的标签，开始遭受言语攻击。

“孩子的华语不好，所以有时候同学用很粗俗的字眼他听不明白，回家才问我是什么意思。当我得知后，也劝说孩子在被语言攻击的时候，静静就好，不要和他们对抗。”

她指出，孩子原本性格开朗、喜欢交朋友及与人分享，却因此成为同学取笑和作弄的对象。期间，孩子也曾在与同学嬉闹时遭对方以尖锐物件攻击，为保护自己而导致手臂受伤并留下疤痕，事件最终仅以对方草草道歉了事。

“那道伤口在他手臂上留下一道深深的疤痕，有时候他看着手上那道疤痕，说‘这对我很不公平’，我相信着这些遭遇也深深的烙在他的内心。”

要求孩子退出群组遭排挤

李女士声称，丈夫曾无意间听见孩子与同学的游戏群组出现粗俗言语，因此要求孩子退出群组，没想到孩子自此在校内遭同学疏远及排挤。

她说，孩子曾被后座同学突然移开椅子，导致跌坐在地，虽然疼痛仍强忍至放学，最终被班主任发现孩子默默流泪，她和丈夫随即带孩子到医院检查。医生除了验伤，也开具转介信，让家长前往政府医院相关部门处理霸凌问题。

她说，刚到医院的同一时间，校方便通知她表示对方家长愿意付医药费，他们也如实告诉医生，但医生建议即使他们接受了对方家长的方案，有关信函依旧可以生效，因为不排除孩子可能会出现后遗症。

她说，事件后来不了了之，但孩子面对的言语霸凌反而加剧，甚至遭同学以侮辱性字眼嘲讽，此外，孩子曾因为问了同学一句“你为什么拉着她（女同学）的手”，措不及防就掴一巴掌和踢一脚。

难以接受校方处理方式

李女士坦言，在孩子面对一连串霸凌行为，校方处理的方式是让她难以接受的。

“孩子曾被同学拉走椅子跌倒，在场老师虽称看见孩子跌倒，却表示没有看见有人拉开椅子，孩子事后向老师反映，也只获得‘人生就是不公平’（Life is Unfair）的回应。”

她说，孩子后来遭掌掴，校方更以“公平”为由，对霸凌者与被霸凌者一同处罚，令孩子无法理解自己遭欺负后为何也要受罚，留下心理阴影。

她认为，校方每次追问霸凌者时，对方都以其孩子“以前说过他们”作为理由，而校方也接受相关说法，没有深入了解事情经过。

“我承认孩子表达能力不强，有时候比较嘴笨，但难道就应该因此承受语言或肢体霸凌吗？我希望校方能认真查清事情，也让犯错的学生明白霸凌行为是不对的，这才是教育机构应有的处理方式。”

毕业旅行是最后一根稻草

而刚过去的毕业旅行，则是压倒骆驼的最后一根稻草。李女士声称，旅途中，孩子在巴士上一直都是独坐，连好朋友也疏远他，令孩子很难过，返家后性情大变，更连续一周拒绝到校上课。

她说，孩子缺课期间偶尔会玩电脑游戏，虽然只是独自游玩，却经常对着萤幕傻笑，让父母既心疼又担忧。

“为人父母者，生他养他育他，看着他被人欺负和霸凌，遍体鳞伤，那种感觉是痛彻心扉，切肤之痛，我和丈夫对于他的遭遇默默流泪，他看见后却告诉我们，我还没流泪你们也不要流泪，多么懂事的孩子……”

李女士坦言，夫妻俩起初基于对校方的信任，多次将孩子遭霸凌的问题交由学校处理，惟情况不但没有改善，反而愈演愈烈。在朋友介绍下，他们联络马来西亚社区罪案关怀组织（MCCC），并在建议下前往警局报案。

她说，报案前曾担心牵连涉事学生，但校方没有提出更好的处理方案，甚至要求孩子换班或转校，最终促使夫妻俩决定寻求警方介入，警方随后进入校园协调，事件才有进一步交代。

她强调，家长并非要求以暴制暴，而是希望校方公平处理霸凌事件，让犯错学生承担适当后果，并真正意识到霸凌行为的不当。

她说，孩子尚有一次考试便完成小学学业，虽然目前对重返校园仍感到焦虑，家长会继续关注孩子情况及校方处理方式，若再发生类似事件，才考虑进一步行动。

她也呼吁面对校园霸凌的家长，不要因校方处理不当或顾虑所谓“权势”而一再妥协，若孩子遭霸凌后未获合理处理，应寻求适当管道及专业协助。