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今年六月，小萨从大学毕业。四年前他进入大学的时候，ChatGPT刚刚出现。没过多久，他仿佛就获得了一个“全知全能”的作业帮手，能够帮他写代码、做项目，甚至参与完成毕业设计。考试也不再让人担忧：他会等到最后一刻，直接把老师的幻灯片和往年的考题丢给AI，让它帮列出需要速记的知识点，再突击复习。但有一个时刻，他突然发现，自己好像什么都没有学到，困惑和迷茫像潮水一样反扑回来。他也开始怀疑，如果课堂上的任务这么容易被替代，大学训练的到底是什么？他把自己的困惑写成了一篇文章《人工智能给我大学四年的本科生活带来的撕裂感》，发在知乎上——这篇文章基于他的日记，同样是在 AI 的辅助下完成，却意外收获了许多关注和认同。以下是小萨的口述。
被AI改变的课堂
ChatGPT 出现的时候我刚上大一。我读的是电子信息专业。入学时，AI 连一个稍微复杂一点的微积分题目都算不对；但等我快毕业的时候，它已经能够帮我完成一个制作智能电动牙刷的毕业设计了。
刚上大学时，我也经历过一段都在认真学习的阶段，但只有一个学期。当时我觉得自己已经很努力了，但成绩却还是在中位数偏下一点。
那时候正好赶上最后一轮疫情，学校封校，我们在寝室上了两个月网课。期末考试在线上进行，所有人开着镜头答题，但我知道，镜头下面，不少同学都借助了AI。老师大概也知道会这样，所以期末题比期中难了很多。但结果却有些荒诞：那门课我拿了 A，而且是我从大一到大三唯一一门 A。
《爱你》剧照
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