中国小学校数量45年间减少80%

近日，教育部公布《2025年全国教育事业发展统计公报》，显示全国小学数量已降至12.83万所，较2024年减少约8000所，自2020年起连续六年下滑。

回望历史，这一缩减轨迹更为惊人：

1980年全国小学达91.7万所，至2025年仅存不足七分之一，45年间减少近八成。

这组数据，不仅勾勒出基础教育版图的剧烈变迁，更折射出中国社会人口结构转型的深层阵痛与系统性挑战。

实际上，小学数量的断崖式下降，并非单一因素所致，而是政策调整与人口变动叠加的结果。

20世纪90年代至21世纪初，撤点并校政策以提高教育资源利用效率为名，推动农村小规模学校大规模合并，2000年至2010十年间小学数量从55.4万所骤降至25.7万所，降幅过半。

这一阶段虽提升了部分学校的硬件水平，却也造成偏远地区儿童上学难、辍学率回升等社会问题，后被政策纠偏。

而2020年以来的新一轮缩减，则主要由出生人口驱动。

2025年小学在校生同比减少406万人，直接导致生源不足的学校自然消亡或被迫合并。