霹董联会：PISA成绩再敲响警钟冀教部召集论证会议找症结

霹雳华校董事会联合会认为，2025年国际学生评估计划（PISA）成
绩再次为我国教育敲响警钟。我国三科表现与2018年相比皆明显下滑，三年过去仍未出现明显回升。

霹雳董联会发文告表示，以数学为例，我国PISA成绩从2018年的440分，跌至2022年的409分，2025年进一步降至397分；阅读与科学的表现至今也仍明显低于2018年的水平。

霹雳董联会指出，2022年的成绩下跌尚可从新冠疫情对全球教育造成的冲击来理解，然而三年过去，我国学生的整体表现仍未明显恢复。这意味着问题不能再简单归因于疫情，而必须进一步检视我国教育体系究竟出现了什么问题。

“尤其值得关注的是，PISA 2025的调查呈现出一个值得深思的现象，我国学生其实愿意学习，教师也愿意教。数据显示，80%的我国学生对不同事物保持好奇，79%面对挑战时愿意付出额外努力；另一方面，80%的学生认为教师关心每一名学生的学习，87%表示教师会持续讲解直到学生理解。这些数据均高于OECD平均水平。 ”

霹雳董联会认为，当学生愿意学，教师愿意教，两者却没有转化为应有的学习成果，这才是PISA成绩背后最值得正视的问题。问题究竟出在课程、教学、评估、教师培训、行政管理，抑或整个教育体系的衔接，不能再靠单方面解释，更不能把责任简单归咎于学生或教师。

“因此，本会促请教育部尽快召开全国性的教育论证会议，邀请教育专家、校长、教师、教育团体及其他利益相关者共同参与，以数据为基础找出问题症结，并提出具有明确目标、执行方案及时间表的改善措施。 ”

我国教育现在需要的，不是为成绩寻找更多解释，而是找出问题，并提出解决问题的时间表。

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