▲新北市教育局辦理北海岸地質地形與清法戰爭歷史走讀研習，帶領教師實地走訪歷史遺跡與海岸地景，透過跨域學習探索在地自然與人文特色。（圖／新北市教育局提供，下同）
記者郭世賢／新北報導
為讓教師善用在地自然與人文資源發展戶外及海洋教育，新北市政府教育局10月29日辦理「北海岸地質地形與清法戰爭歷史走讀」教師專業社群增能研習，帶領超過30名高中職以下在職教師走訪基隆清法戰爭紀念公園、大沙灣砲台遺跡及麟山鼻等場域，從歷史人文、地質景觀到海洋環境進行實地踏查，將北海岸變成一座「沒有圍牆的教室」，探索跨領域課程設計的新可能。
教育局表示，本次研習以「展現在地教育亮點」、「研討新課綱跨域素養教學」及「深化產官學與USR跨域合作」為三大目標，由新北市政府教育局主辦、新北市戶外教育及海洋教育中心承辦，並結合淡江大學USR計畫團隊及萬里區漁會資源，將淡水、萬里及北海岸一帶豐富的歷史人文、地質景觀與海洋環境融入教師專業增能。
教育局指出，希望透過教育現場與大學、地方產業資源協力，逐步建立在地學習走讀資料庫及教案，讓戶外教育不只是一次性的校外參訪，而是能結合課程脈絡、學習目標與地方特色的深度學習。此次研習從「北海岸地質介紹」揭開序幕，上午走訪基隆清法戰爭紀念公園及大沙灣砲台遺跡，包括二沙灣砲台及基隆要塞司令部官舍，透過現地觀察及淡江大學歷史系李其霖教授專業導覽，帶領教師從歷史場域理解北臺灣海防發展，以及清法戰爭留下的文化軌跡。
下午則將學習視角從歷史人文延伸至海岸地景，前往麟山鼻石滬、麟山鼻步道及麟山鼻漁港，認識北海岸地質、生態及漁業文化，最後透過戶外教育實施心得分享，思考如何將一天的走讀經驗轉化為學生能理解、能探究、能實踐的課程內容，完整串聯「地質介紹、歷史走讀、生態地質、戶外教育分享」等跨領域學習元素。
教育局表示，北海岸同時擁有地質地形、海洋生態、漁業文化及歷史遺跡，是推動戶外教育與跨域課程的重要場域。教師帶著學生走進真實環境，不僅能讓課本中的歷史事件有具體的空間脈絡，也能透過岩石、海岸地形、石滬及漁港等現地素材，引導學生觀察人與海洋環境之間的互動關係。
尤其十二年國教強調素養導向及跨域學習，戶外教育能串聯歷史、地理、自然科學與海洋教育，讓學生從「看見」開始，進一步提出問題、蒐集證據、理解地方，培養面對真實情境所需的思考與行動能力。此次研習也透過教師專業社群共學，激發更多在地環境與歷史議題的課程發想，發展不同教育階段適用的素養導向課程模組。
新北市戶外教育及海洋教育中心副召集人、淡海國小校長蘇穎群表示，新北擁有山、海、河川、聚落及豐富文化資產，戶外教育的價值就在於讓「地方」成為教材、讓「環境」成為教室。本次活動不只是帶教師認識景點，更著重如何從走讀過程萃取教學元素，從清法戰爭的歷史脈絡、海防遺構的空間意義，到麟山鼻的地質、生態與海洋環境，引導教師進行跨領域對話。
教育局強調，新北市持續推動戶外及海洋教育，將透過教師專業社群累積教學能量，並結合產官學合作，讓更多優質地方資源進入教育現場。此次研習除了提升教師專業知能，也期盼結合教育與在地觀光，發展以北海岸歷史及地質為核心的學習旅程，促進地方文化傳承。
教育局表示，未來將鼓勵教師透過共備、走讀及經驗分享，把北海岸豐富的自然與人文資源轉化為可持續發展的課程，讓更多師生走出校園，以雙腳丈量土地、以雙眼觀察環境、以跨域視角閱讀家鄉，在真實場域的學習中深化海洋素養與在地認同。
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