戰後的校園裡，氣氛從先前的壓抑轉為對立。台灣學生在教室或操場上，進行著一場充滿張力的「清算」儀式，過去的權力關係在此刻被顛覆。（示意圖／AI生成） 字級設定：小中大特 
（更多精彩內容 請看翻爆） 前言：我戰敗後的幾個月，大多數的台灣人親眼見證了日本人的遣返過程。身為目送者的台灣人面對這樣的事態，心境上變得相當複雜。即便其中理所當然有個別不同的因素，有各種情感起伏，遣返過程仍存在屬於整體台灣社會的共同經驗。 正因為這是普遍存在於台灣人之間的共通經驗，加上戰後言論控制的氛圍，其中的心情反而沒有被寫在公開的刊物中。有文字紀錄留存的，是戰前台灣的小中學校的同窗會誌中，在日本刊行的。 這件事也意味著，台灣人對被遣返的日本人所抱持的各種感情，長久以來並不被戰後世代的台灣人所知悉。要到李登輝就任總統後的民主化社會，才讓這個狀況開始變化，有關日本時代的各種資訊也逐漸為戰後世代所知。
當日本的戰敗已經完全確定，總督府作為統治者的權威急劇下滑時，各種混亂開始出現在台灣。以下透過當時在校生黃士嘉氏的回想，來介紹台北四中的報復行動。（三之一，摘自允晨文化《告別南國》）
發生在台北四中的這起事件，是對戰時台灣許多中學校發生的事件的一種報復。內地人學生自認地位較高，對年紀相仿的台灣人出言找碴，有時還會暴力相向。可以說，在中等層級的學校中，內地人較多的男子學校，只有台北高等學校尋常科完全沒有歧視的問題。在台北四中，高年級懲罰低年級不僅是家常便飯，到了戰爭時期，更變本加厲以台灣人學生為目標施以各種暴行。
這裡同樣是黃士嘉氏的回想。他父親黃演渥是判官，原先在內地任判事，後因台灣本地需要台灣人的法官而被請回台灣。不過，原本的台灣姓氏因為在日本生活較麻煩，黃演渥成為日本大分縣的三松家的養子，戶籍變更，並改姓三松。
因為父親工作的緣故，黃士嘉氏從台南州立第一中學校轉學到台北四中，而這所學校糟糕的程度，是今天的日本人難以想像的。
進入台北四中就讀之初，黃士嘉氏和兄長以日本姓三松為名，所以被當成內地人，但在被察覺是台灣人之後，其兄開始頻繁被施暴。黃氏在訪談中說是欺負，但從他講述的實際情況來看，可以判斷出已到了暴行的程度。據黃氏所言，甚至有教師和他們沆瀣一氣。
我哥哥是那種總是被欺負的類型。身體柔弱又表現不好。曾被數學老師揍，撞到教室後面掛雨衣的釘子，後腦勺傷得不輕。我哥哥時常被打……。但是，如果大家知道他是誰〔判官〕的兒子，那時就不會這麼做了。那位數學老師恐怕之後也被校長懲罰了吧，畢竟傷得很重。然後，他就帶著我哥哥回到家裡，當面向我父親道歉。
黃士嘉氏這樣說著。
哥哥每天都被霸凌，那之後真的很過分。哥哥時常被打，被同班同學霸凌，還會刻意把我叫過去，「我們要去揍你哥哥，你也過來看」，而且還逼我要身體站直地看。那個時候真的很痛苦。他們都在休息時間動手。
黃士嘉氏自己雖然體型小，相撲倒是很在行，有「五十人力」的綽號。
轉學到校當天，馬上有人向我挑戰相撲，結果我贏了。也不知道是不是因為這樣，我一直沒有被霸凌。
聽他這樣說，筆者又問道那老師都放著不管嗎，他這樣說明：
對啊，我回家也不會向父親說起，哥哥自己也不講。那時學生的心理就是在學校被打也不會說出來的。可能覺得說了也沒有用，或說了反而更慘。也是因為這樣，那時被霸凌的人真的很多。
黃氏又說，除了同學間的霸凌，有些學生甚至把矛頭轉向英語教師。
首先，英語老師一進到教室，就被大家趕出去了。喊著「我們要讓鬼畜美英都講日語」想把老師轟出去。老師說：「就算日本贏了戰爭，學習英語還是必要的。」但誰都不好好上課。
可以說學校很明顯已經毫無章法了。
日本戰敗後，對這些行為的報復就開始了。黃士嘉氏用「形勢逆轉」來形容。
黃士嘉氏說，戰後一開始，內地學生先被集中到台北四中上課，很快台灣學生也被集中到附近的永樂國民學校，他一開始是在台北四中。
我都覺得自己已經是日本人了，何況戶籍確實在大分縣。然後呢，問題就來了，我台語也不會說。接著，父親也說「接下來麻煩大了」，因為他去過大陸，對中國來的政府非常沒有信心。因此，他那時很猶豫要不要去日本，我們也因此和內地人一起留在學校。
然而，黃士嘉氏還是被台灣學生叫去，從台北四中過去永樂國民學校。
他們拿著國旗，跑來對我說：「喂！三松，給我出來。你是台灣人喔，明天就乖乖到永樂國民學校來。」
然後就像這樣一次叫幾個人，把他們叫到永樂國民學校進行懲罰。
台灣學生一進來〔四中〕，大家都趕緊把頭低下，也不知道什麼時候會被叫出去。那時還在上課中，他們就這樣打斷，然後向老師索取出席簿，「那個誰，還有那個誰，全部出來」，老師也不敢吭聲。人被叫出去後，他們就說：「現在叫到的這幾個，明天都到永樂國民學校來。」
然後就這樣一批一批的帶去懲罰，被叫去的總共有七十人到一百人這麼多。
黃氏說，每天帶領大家走到永樂國民學校的，是四中的柔道教師土山教諭。
我很佩服日本內地來的老師願意負起責任帶領大家過去。
從植物園附近的台北四中校舍走到永樂國民學校，必須通過前述的延平北路一帶。因為住在那一區的都是台灣人，「土山老師的這個行動非常需要勇氣」。「一旦被認出是日本人，在這段路很可能被路人報復」。
每天都有十個人左右被修理。
到了永樂國民學校，土山老師先出言招呼，「過去的事就這樣算了，但今天無論如何只能接受懲罰了。只是，下手盡量不要太重」，然後懲罰就開始了。
首先，台灣人學生讓內地人學生一個個招來自己做過什麼樣的霸凌或暴行，說完後就動手懲罰。
只有一位同學H就是不來，後來還是從家裡被拖出來。他以前把大家欺負地可慘的，那時要把他抓來真是費了好一番工夫。
到家裡把他帶來的是土山教諭。
之後就很慘了。不過土山老師還是一直跟在旁邊喔，畢竟是柔道老師，打到後面就說：「就到此為止吧，老師拜託你們。」最後還護送H回家。
對於終戰前發生的「霸凌」，土山教諭其實略有察覺，所以才願意帶著學生到永樂國民學校，但似乎不知道霸凌的內容已經到那麼嚴重的歧視性暴力。一直到懲罰前內地人學生被迫說出自己從前的行為時，老師才第一次知道，且深受衝擊。所以每天懲處完後，老師就讓內地學生站成一排，說「你們以前竟然做過這樣的事啊」，然後一個一個賞巴掌，以此結束每天的懲罰。（更多精彩內容請免費下載《翻爆》APP）
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